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聯賽特刊 | 初中冰球生活探秘
2018-06-05 10:18:31


平時有訓練時,放學后我會在吃飯的同時兼顧著寫作業,寫完作業后正好到訓練的時間,參加訓練。周末訓練或比賽時,我還要五點起床


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 這是初二學生王雨珩在參加冰球訓練當天的課后時間安排。同許多初中生一樣,以冰球作為愛好特長的“冰娃”們也需要首先完成好他們在課堂上的學業,然后再兼顧著自己心愛的冰球運動。近年來,冰球運動在北京市初中生群體中的開展范圍逐年增加,參加北京市中小學生冰球校際聯賽的初中組隊伍也從去年的7支增加到了今年的11支。而對于初中生來說,在學業難度增大、需要備戰中考的環境下,有可能導致一大部分“冰娃”放棄冰球。那么這些堅持學下來的初中“冰娃”們又該如何安排學習、冰球與生活上的時間分配呢?對自己未來的冰球生涯又會有怎樣的打算呢?




1學習與冰球兼顧,特長同知識互補


特長生招生規模逐年壓縮,而冰球作為特長生招生范圍內新興的專業,名額更是稀少。用特長作為考學“敲門磚”的思路已漸漸被“冰娃”及家長所拋棄,取而代之的是學習、特長、愛好全面發展。目前就讀于北京市第八中學初二年級的王雨珩是該校冰球隊的一員,平時在班級中成績不錯,在學業以外,還喜歡研究編程,不僅獲得了由微軟頒發的html5軟件開發人員專項技術證書,還參加過國內編程大賽并取得優秀成績。



在上初二年級前,王雨珩每周要進行三次冰球訓練,一次俱樂部隊訓練、一次北京市青少年冰球U15隊訓練、一次校隊訓練,每次訓練時長都在一個半小時左右。由于訓練日在周一至周五放學之后,雨珩便在放學后提高效率一邊吃飯一邊寫作業,然后參加訓練。如果周末有比賽,他還要早上五點起床趕往冰場。


在升入初二后,由于學業難度壓力增大,雨珩的訓練安排變為周六一次校隊訓練以及周日一次一對一指導的訓練。而周末的課外班又占據了雨珩大部分的時間,對此雨珩媽媽坦言:“周日一對一都是利用午休1小時的時間去練的,時間真的太不夠用了”。安排如此緊湊的生活,對于一名初中生來說確實是不易的。能夠在學好習的前提下犧牲自己的娛樂時光,堅持打冰球直到初中,這就說明了孩子對冰球的熱愛。



說到是否希望作為特長生升入高中的問題,王雨珩表示“更希望以優異的成績升入高中,同時還能繼續提高冰球技能。從小練冰球不僅因為喜愛,既增強體質,又能得到意志品質的錘煉,促進學習。同時通過文化知識的學習,更能領會冰球戰術,摸索有創造力的配合。二者相互促進”。雨珩媽媽則希望孩子在高中,大學甚至以后都能繼續打球。“畢竟現在能夠打冰球的孩子還很少,在高中或大學里的參與度還不高,希望借助北京2022冬奧會,讓更多的人喜愛冰球運動,感受它獨特的魅力。”雨珩媽媽認為,冰球對于孩子現在已經不是愛好,而是他的生活,就像學習,高考,工作,為社會貢獻價值一樣地并行。


2特長生招生規模壓縮,學校如何應對


由于前一時期特長生升學加分政策的實行,特長生可謂是學校各類社團的生力軍。而面臨教育部《關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》中,要求逐步壓縮特長生招生規模,直至2020年前取消各類特長生招生的指示,北京市第八中學冰球隊領隊石老師則表示,“招生規模的壓縮不代表冰球運動開展就會變得緩慢。學校會通過建立社團的方式、積極吸收有冰球運動經歷和喜歡冰球運動的學生,以學校冰球隊為基礎,通過不斷的練習增加運動員數量,從中選拔運動能力突出、適合球隊發展的學生進入校隊,從而帶動學校冰球運動的發展”。


無獨有偶,中國人民大學附屬中學冰球隊領隊杜老師更是表示,“現在特長生招生規模的縮減對于我們而言并沒有太大的影響,因為校冰球隊自2016年成立以來,從未招收過冰球特長生,隊員全部從普通學生中招募。學生必須先通過統招文化考試考入人大附中或其它成員校,再通過校隊招募、選拔進入隊伍。”


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通過建立學校冰球社團發展初高中學校冰球運動的思路,或許將成為特長生面臨取消大環境下的中學冰球發展新模式。對此,人大附中領隊杜老師向記者介紹了該校以社團為基礎發展冰球運動的新思路,或許可為其他學校提供一些借鑒:“在特長生減招、集團化辦學越來越普遍的趨勢下,我們希望首先充分發揮集團辦學優勢,從各成員校廣泛招募隊員,以此應對特長生減招帶來的隊員減少。其次,固定化、規范化訓練,注重基礎訓練,盡量提高隊員水平,定期組織友誼賽磨合隊伍。第三,調整隊伍比賽成績預期,在認真訓練、比賽的同時更多地關注冰球運動的育人功能,在訓練、比賽中強調對學生體育精神、團隊精神等體育品德的培養。”

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